【寫作意識養成的工具：自我檢查表】

國中教育會考作文的練習，除了寫作觀念建立外，還有很多技術層面的練習，結合起來，才會成為長期的寫作能力。寫作能力是一種綜合性技能，需要培養並構築許多子技能，才能完成複雜的寫作任務。教學或自我訓練的時候，要懂得通過分層模式進行寫作添加，就可以有效的控制自己寫作趨向，發現優缺點，然後經過重複深化，培養優越的寫作習慣。這就是寫作意識。

一、會考作文練習的技術分層

在會考作文練習中，要懂得一步一腳印，擺脫雜亂無形的思緒，從無到有把文章完成。所以在不熟悉寫作技巧、無法完成一篇完整文章，或總是無法進步時，要懂得分析寫作狀態，了解問題出現的層面，由簡易至困難，一一訓練克服。一般而言，老王在教學的時候，把訓練寫作能力的訓練，簡單分成下面三個層次：

●基礎層：解剖寫作過程

①學會文章構築：確定作文的基礎模型，包括開頭、中間段落與結論。

②選擇文章主題：作為文章展開的核心，確定寫作方向。

③句子組織：學會如何連貫而清晰地表達思考。

●中級層：經典段落架構

①核心概念發展：深入探討主題，用有力的思考支撐討論。�②段落結構：練習引人注目的主題句，完善詳細支持討論的內容。

③設計大綱：清晰規劃寫作的大框架，避免思考陷入混亂。

●高階層：文章設計與建立個人風格

①深化經驗故事：融入真實且深刻的經驗故事，提升文章的情感張力。

②特殊意象設計：設計獨特且有趣的細節，使文章更具吸引力。

③個人風格形成：探索個人特色，讓文章散發獨特魅力。

④特定修辭應用：學會靈活運用比喻、排比等修辭手法，增強表達效果。

每一個教學與練習層面，都有需要注意的細節和功課，在基礎能力還未建立的情況下，就很難進入下一個階段。不管是教學者或是學習者，都必須懂得評估寫作現狀，用最有效率的方式進行訓練。而為了更有效率的執行評估寫作學習狀態，就要利用自我檢察表，在寫作教學和訓畄過程中，安排檢視的環節。

二、寫作檢討需要使用自我檢查表

1、建立寫作檢查表的意義

建立寫作檢查表的目的，是幫助學生在完成寫作後，從內容、結構、語言、格式等多角度進行全面檢查，確保文章的內容品質與清晰度。這不僅能提升對寫作的敏感度，還能幫助養成即時監控的能力，為臨場考試奠定堅實基礎。這些都是寫作意識的一部分。

2、寫作檢查表的內容和使用方法

不管是老師教學或是學生自主訓練，建立屬於自己的寫作檢查表，在內容上都應包括但不限於以下幾個部分，例如：

①內容檢查：主題是否明確？是否緊扣題目？論點是否充分？

②結構檢查：段落是否清晰？是否有邏輯上的跳躍或重複？

③語言檢查：句子是否通順？詞彙是否準確且多樣？

④格式檢查：是否符合考試要求？字數是否達標？書寫是否整潔？

3、執行步驟

在批閱、重讀、或修改文章時，將每個檢查項目，轉化為具體問題，逐項檢查並自問自答。例如：

⓪這段是否有一個明確的主題句？

⓪是否為觀點提供了足夠的證據？

⓪是否使用了精確且有趣的詞彙？

有明確的問題，就愈能針對所發現問題進行必要的改寫或重寫；然後透過重寫或改寫，修正改變寫作思考的錯誤或不良習慣。通過不斷練習與反思，逐步將檢查表的內容和要求內化，養成一邊寫作一邊檢查的良好習慣。

三、執行編寫寫作檢查表

寫作訓練，是一個需要持續練習與改進的過程。透過編寫寫作檢查表建立明確的訓練目標，進步就是必然會發生的事。今天就拿出你之前寫過的文章，對照建立屬於自己的寫作檢查表，進行檢查吧！透過定期重讀與重寫自己的作品，你會發現進步的痕跡。若你覺得這篇文章對你有幫助，歡迎分享給其他同學或老師，讓我們一起成為更好的寫作者！

附圖，是不同學生自己編纂寫作檢查表的範例，可根據寫作標目參考修改。